雷楚年曾经被中共喉舌无限拔高为“抗震小英雄”，此次他不再是官媒吹捧的“英雄”，而是当局的阶下囚。惊人的翻转情节引发大陆网络热议，很多学者认为此种角色转换是中共制度造成的，而中共喉舌纷纷为当局开脱和辩护，并将其树立的“英模”一脚踢开。
“抗震小英雄”曾被中共利用 今成阶下囚
据大陆媒体近日报导，四川汶川“抗震小英雄”雷楚年涉嫌诈骗、伪造官方印章案，11月3日在成都高新区法院开审，涉案金额约46万元，检方称“该案情节严重或获刑10年以上”。该案引发大陆舆论关注。
被称为“抗震小英雄”的雷楚年曾在2008年5月12日四川汶川大地震发生后，在地震危险和恐慌时刻“勇救7名同学”。随后其“事迹”被各大官方媒体高调报导，并在当年入选央视举办的“感动中国”人物。
此后，官方媒体对他的专访、专题片、纪录片接连不断。央视新闻频道5•12大地震特别节目《铭记》，就给他做了一期14分钟左右的《少年雷楚年》专题。
除了媒体报导，雷楚年开始参加众多官方组织的活动：2008年被央视邀请参加“六一”晚会；同年6月中旬，入选“全国英模报告团”；同年7月，作为新增的“抗震救灾英模火炬手”，参加北京奥运会火炬在成都的传递等活动。
“抗震小英雄”堕落后被中共抛弃
中共表彰的昔日“抗震小英雄”，今日却成了当局公审的诈骗犯。惊人的翻转情节，让官方曾经大力宣传的“英模”陷入了舆论漩涡。
该报导在大陆互联网上引发热议，很多学者认为其结果是中共制度惹的祸。随后中共喉舌央视等官媒纷纷发声为自己开脱，将“抗震英雄”的堕落推卸为是个人行为和社会环境所致。
官方媒体《环球时报》3日刊发题为《抗震小英雄成阶下囚，谁之过》的评论文章，文章称，“这种角色转换是社会的不成熟因素误导了一个不成熟的少年”，从而为中共制度开脱和辩护。
“抗震英模”被指捏造
11月4日，大陆知名专栏作家何三畏发表文章，认为抗震不应该有“小英雄”，这是非常危险的，不应该鼓励的。文章称，当年媒体宣传的二十多个“抗震小英雄”中，雷楚年和林浩的“抗震模式”最为著名，同时文章还质疑官媒报导雷楚年在危险时刻能够表现出武侠传奇式的故事情节。
该文章称，林浩曾说“我是班长，同学没有了，我这个班长还有什么用？”这段话后来成了一段经典，进入小学教材。教学要学生回答，这表明了什么精神（我在网上查了，练习题和标准答案都让人惊异）。
文章说，有媒体采访了林浩学校的一位副校长，校长说，他亲手把林浩从垮塌的废墟中抱出来的，而不是林浩跑到废墟中背了两个同学“拿给”（孩子在电视新闻上的用词）校长。可是，他已经被媒体选中，有关方面已经接盘，他想不当英雄都不行，校长和他本人都阻挡不了。
此前有报导称，有人经过调查后质疑林浩没有救人，其救人的新闻是一位记者未经核实发表后又经其他村民捏造而成的。
中共造“典型”编入教材给学生洗脑
四川“5.12”地震过后，中共喉舌避开地震中倒塌的豆腐渣校舍，高调报导林浩的“英雄事迹”，官方还推选他成为2008年北京奥运会开幕式的国旗手。2009年，作为中共成立60周年的代表人物，受到中共领导人接见。2011年，还在中共耗巨资打造的形象宣传片中亮相。
此后，中共官方还将林浩树为雷锋式的“典型人物”编入大陆小学的考题教材，以此给大陆学童洗脑，灌输“党文化”。例如在官方考试命题中，凸显9岁半的林浩是小学年级班长，称“我是班长，这是我应该做的！”“他在被埋废墟下组织同学们唱国歌以战胜恐怖”。官方教育部门的引导问题是：“林浩的这句话说明了什么？”“如何处理个人和集体的关系？”官方给出的标准答案是：“身份不同，责任不同”，“当个人要求与集体利益发生冲突时，要服从集体安排”。
由此可见，中共树立“抗震小英雄”的最终目的是要给学生灌输“个人绝对服从（中共）组织”，而其洗脑教育彻底摧残了学生的个人独立思考能力和个人意志。
值得讽刺的是，据大陆媒体近日报导，被中共官方包装的“抗震小英雄”林浩在短短几年间接拍了包括《满山打鬼子》等多部粉饰中共政权的影视剧，媒体报导他已成演员几乎不上学了。
（来源： 大纪元2014年11月06日）
